醒了，吃了，洗脸了，穿衣服了，出门了，上学了…李日辉在这样的早晨己经想上面一样重复千遍，无尽的早晨，若不是有节假日和周六周日可以休息，他早就疯了，不过就算是这样，他也是半疯的状态（如果没有调休或许不会疯）。
这一天，“变数”出现。
往常一样李日辉来到操场，找组长背诗，李日辉的语文不算好，但是肯定还是会背的，六年级的他感情不变，依然大大咧咧，无拘无束，自由自在。
（某同学：同样是玩，为什么他比我玩的狠还学习比我好“哭”）李日辉找到了陈林，陈林也是一个小组的组长，和李日辉是铁哥们，但是李日辉总觉得陈林从五年级到六年级下的变化很大，但也没多说什么。
升完国旗，来到教室，李日辉在老师面前：“这一周…看来很难过呀…”（每一周最后座位的一个同学移动到最前面，前面的往后；每个月左右换一次位置）第一节课，数学，这个让学渣和学霸头疼不己的课程，即使是在早上最清醒的时候上半节课，催眠度都己达到50。
更何况李日辉坐在老师前面，打哈欠不行，眯一会都不敢，甚至达到了某种企鹅的睡眠质量，我们在六年里换了三个数学老师，第一个老师还行，就是班主任，第二个是别的学校的老师，肥肠好是我的数学思维旋转，第三个也就是现在的数学老师，天天占课，信息占，体育、体活占，音乐占…，我们都叫他Maths old light…上完数学课的我们belike:睡眠好的：半睡睡眠还行的：西分之三睡。
像作者这样：三百分之二百九十九睡没错，很夸张，就真的就只有一丝意识。
下课了（前方高能）：五嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎，侠客拉，五啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊（光明的行走与阴暗的趴性“精神状态良好”）李日辉曰：“人在学校里，哪有不发疯，唉。”
在下课的十分钟减五分钟减三分钟等于二分钟里，有的聊八卦，有的卷作业，有的补作业（老师“谁在我没检查作业之前在学校补的作业！
该罚“锁定技：，该角色当天作业翻3倍”）
